第4章

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当赵老师转告大家,今年照例还去海角动物园——不,现在应该叫灵囿动物园了——小学生都发出了欢呼声。

高年级的学生还讨论着:“我要去看沙沙,它肯定还记得我。”

“胡说,明明是雷电……”

因为每年去一次,他们还给动物起名了。就是每个人起的都不一样,容易打架。

讲台上,赵老师则反复强调了一下后天出去的注意事项和时间。

第三天,同心小学的学生们在教学楼前坪集合,排成两条队伍,后一个学生拉着前一个的衣摆。

但是在一群学生中,赵老师看到一张陌生的脸,“小同学,你不是我们学校的学生,你父母呢?”

这小孩大概四年级的样子,长得白白嫩嫩,穿得也很干净,就是脸上的表情不是很开心。同心村的小孩赵老师基本上都认识,但是从来没见过这一个小孩。

“老师,他是我表哥,昨天来我家玩儿,我爸妈说让他跟我一起来。”另一个孩子举手说道。

“张顺,这是你哥哥?他不用上学吗?”赵老师有点无奈,张顺的父母每天都要下地干活,以前要是有亲戚小孩来住,多半让张顺不上课,他反复劝说过一定要让张顺来上学,现在倒好了,张顺不逃课,但是把亲戚一起带来了。

“对啊,我哥放假!他是实验小学的学生,他们放假!”张顺特别骄傲地说。

其他学生也没有发觉不对,反而羡慕地看着张顺的哥哥。赵老师倒是觉察出了不对,哪有学校这个时候放假的啊,但是他也没说出来,只是温声问张顺的哥哥,“那今天就和我们一起户外活动吧,你叫什么名字?”

“我叫赵博。”小孩瓮声瓮气地说。

赵博当然不是因为学校放假才来的,他是在学校和同学打架,被老师勒令回家,然后被父母丢到了农村来,说要让他吃吃苦头。

赵博很少来张顺家,来了也没过过夜,倒是张顺偶尔还会去他家玩。到这里才一天,赵博就痛苦死了,没有空调,没有电脑,手机也被没收了,什么玩的都没有,表弟就会玩泥巴,今天还要去什么鬼动物园……

赵老师把注意事项又给赵博说了一遍,让张顺注意带着他表哥,然后宣布出发,大家排着队先步行到大路,再等公交车。

还没到动物园,张顺就忍不住兴高采烈给表哥介绍他的老朋友,“表哥,动物园里有一只这——么大的狮子,叫声特别大,还有猴子……”

赵博听张顺叽里咕噜听得十分不耐烦,“这有什么,市动物园有一群狮子,还有老虎,鳄鱼,骆驼,大熊猫……”

赵博一口气数了好多动物出来,然后又补了一句:“哼,我都不爱去了,动物园没什么好玩的。”

张顺听得十分向往,对赵博不爱去动物园也表示非常惊讶,他要是住在市区,他每个周末都想去表哥说的动物园玩儿。

张顺的同学听到了赵博的话,则绞尽脑汁想找出灵囿动物园不一样的地方,但是想来想去,那里有的动物赵博都报了,没有的赵博报的更多。

最后,只能期期艾艾地道:“……那动物园旁边还有个海角公园。”

——这也实在是动物园没什么可吹的了,他们每年去动物园,没见什么动物增长,倒是狮子一年比一年要瘦。

……

学生们一路叽叽喳喳吵吵闹闹就到了“海角公园站”,在这里下车,奔旁边的灵囿动物园去。

动物园还未开张,大门紧锁,赵老师掏出手机给段佳泽打了个电话,没多久,小苏就跑过来开门了。

“你好,赵老师,我们园长正在照料新来的鸟。”小苏和赵老师握了握手,“我是小苏,这次我来陪你们参观。”

“谢谢,麻烦你了。”赵老师笑着说。其实他们来这儿都轻车熟路了,以往海角动物园也不会特意让人来陪。

不过走进去之后,赵老师就知道为什么了。不是动物园特别看重他们,而是这里乍一看好像压根没其他员工了。

这动物园笼舍条件很简陋,不像大点儿的动物园,都是用玻璃和游客完全隔离开了,在这里游客容易翻过护栏,要有工作人员盯着才安全。

但是眼前呢,只能看到一个男性饲养员正在不远处忙着喂猴子,段佳泽据说也在照顾禽类,难怪索性让这个小苏跟着他们呢……

赵老师和闫老师自然有一套解说词,按部就班地一个个笼舍参观过去,给学生们讲解。

一走到笼舍正对面,看到里面的动物后,赵老师先惊了一下,问小苏:“你们引进了新狮子吗?”

“没有吧?”小苏也是新来的,不太清楚,“园长说这都是以前海角留下来的啊,应该没有。”

“没有?”赵老师和闫老师对视了一眼,上次他没有进来看,现在一看,这精神、气势和以前可是大不相同了。身上毛皮干净、顺滑,光光亮亮,眼神也十分有神,虽然是趴在那里,但完全没有从前蔫了吧唧的样儿。

狮子在小朋友们的围观下,还站起来大吼了一声,咆哮声震天,比以前霸气了十倍,吓得一个第一次来的低年级小学生当时就哭了。

小苏用棍子敲了敲栏杆,狮子就调头趴回去了,然后安慰小朋友,“别哭啦,看,狮子不吼啦。”

赵老师更加惊讶了,以前这狮子可没这么乖的。当时的饲养员一点也不正规,这狮子连固定排泄地方都做不到呢。

“这是你训练的吗?”赵老师问道。

“训练什么?”小苏茫然地说,“我不是饲养员啊,我是财务。”而且这几天她虽然帮着一起投喂,但是从没喂大型动物。

“别人训的啊?那我看它还挺听你的话。”赵老师笑说。

小苏挠了挠头,也是稀里糊涂的,“我也不知道,可能是园长找人训过吧,我也是第一次敲,我看他们都这么做。”

俩人都不是内行,压根没深究,赵老师就开始给大家说狮子的故事了,什么狮子的家乡是哪里,习性是什么。

学生们虽然开心,但是大孩子来的次数多,都不大听赵老师说话,自己三五成群趴在护栏上看狮子。

“看这里,雷电!”

“哇,它长大了,好想摸摸毛啊。”

张顺的表哥赵博,刚才也被狮子那一声吼吓到了,但是很快就往回找补,“这算什么,我看到过几个狮子一起吼,比这个声音大多了……”

闫老师在一旁问小苏,“你们园重新开张,有没有引进什么新动物啊?”

“有,我们引进了好多鸟类,今天不还来了一只。还有海……嗯,观赏鱼。”小苏差点说漏嘴,把海洋馆说出来了。自从段佳泽那么说之后,他们都会开玩笑地这么称呼那缸观赏鱼。

“那我们待会儿先去看鸟类吧!”闫老师说道。

参观完园里唯一的猛兽之后,小苏就带他们去鸟棚。

这个鸟类的饲养场所也非常简陋,从它叫鸟棚就能看出来了。就是在一个栅栏粗疏的棚子里,高低错落挂着许多鸟笼而已。

远远就能看到,段佳泽站在棚里摆弄一只鸟,那鸟是唯一一只没有进笼子的,停在了段佳泽手臂上,颜色竟然像火一样鲜艳,个头也比较大,还挺好看。

赵老师扶了扶眼镜,“那是一只鹦鹉吧?”

闫老师:“嘴不太像啊。”

他们也不是专业人士,讨论了两句就没下文了。

和上次来看到的相比,鸟棚里也就是多了几十个笼子,更加拥挤了。但是当他们到了近前,赵老师才发现一个细节,那就是所有鸟笼的门都没关。

这外边的栅栏可是一只胳膊都能穿过去,不关笼子这些鸟居然也不飞走?难道,这也是训练结果?

再看旁边,鸟棚旁边,挨着住的一对孔雀所在的大笼子,居然也没关门,两只孔雀摇摇摆摆,就走到了鸟棚里边来,蹲在段佳泽脚边。

五颜六色的鸟还是很吸引人的,尤其是孔雀,小朋友们都兴奋地喊它俩:“开屏!快开屏!”

段佳泽和赵老师打了个招呼,在他的介绍下,又和闫老师问好。

两位老师感叹:“你这里和以前比还是有变化的,狮子精神多了,鸟也变多了,你手上这只是什么鸟,还真好看?”

“鸟也能散养,训练得真好啊!”

“这个是金乌……”段佳泽嘿嘿一笑。

没错,现在蹲在他肩膀上的,就是三界最后一只三足金乌,陆压的原形——缩小并把第三条腿收起来版。

“金乌?这个品种好新鲜,肯定特别珍稀吧,这么好看。”赵老师夸道。

“是,是很珍稀。”段佳泽看陆压头昂起来,不知道多傲气,附和了两句,“对了,其实我们有小表演给各位小同学。”

不愧是改了名换了主,真是大不一样了,现在居然还能有表演了,以前顶多叫猴子翻个跟斗。

“那太好了,”赵老师拍手道,“同学们安静一下,园长哥哥说,小鸟们有节目,你们想不想看?”

“想!!”小学生们齐声喊。

张顺喊得最大声了,他还拉着赵博的袖子,“表哥,市动物园的小鸟也有节目吗?”

赵博不屑地道:“怎么没有,那里的鹦鹉还会说话、算数呢。”

张顺盯着鸟棚里的一只鹦鹉,“说不定我们的也会呢……”

“道君,看你的了。”段佳泽小声说了一句,抬抬手,把陆压放飞。

陆压对段佳泽翻了个白眼——颇有些杀鸡用牛刀之感,但是谁让他们规模小呢,便是他陆压道君,也得出来带头卖艺。为了让陆压坐台(?),段佳泽也算费劲口舌了。

陆压在鸟棚内飞了一圈,就见那些鹦鹉、八哥、黄雀……一只只,跳到笼口,然后振翅飞了出来,跟着陆压盘旋。随着陆压飞的几圈下来,所有鸟儿都出笼了,跟在它后头转圈飞。

一开始是沿着棚子的壁飞,后来则有了路线,在高低错落的鸟笼空隙间穿梭,仿佛在炫耀它们的飞行技巧一般。

“哇——”

这场景,还真是有点小壮观。

大雁南飞,也是一群群,麻雀在树梢,也是一群群。但是不同的鸟类组成的群体这么整齐地列队飞翔,甚至炫技,那就连电视里也没见过了。

本来假装看别处来表示自己不屑的赵博都忘了伪装,盯着那联合鸟群目不转睛。他特别可惜爸妈把他的手机给收缴了,否则把眼前这一幕拍下来,回学校给同学们一看,肯定让他们大开眼界。

段佳泽看自己安排的节目效果不错,也乐了,咳嗽一声,提醒下一步。

只见陆压一个调头,翩翩落到了段佳泽头上。段佳泽也努力微笑,不让人看出来陆压故意把他头抓痛了。

剩下那几十只鸟呢,竟也跟着四散开,一个两个从栅栏的缝隙中飞了出来。

赵老师一声惊叫,刚想说它们要飞走了,却见那些鸟儿并非往蓝天飞去,而是一只一只,落在了小学生们的头上、肩膀上。

霎时间,引起了更大的呼声。

小学生们欢呼的欢呼,尖叫的尖叫,还有的都不敢动,怕惊走身上的鸟。

赵博身上就停了一只五彩斑斓的鹦鹉,可把他兴奋坏了,哪里还有一开始的无聊,“顺子,你看!我的鹦鹉!”

张顺身上也停了一只鸟,是胖乎乎的珍珠鸟,不过他不认识,“我,我这只也好可爱,老师,我这只是什么鸟?”

“啊啊啊!我看不到我头上,我头上是什么鸟?”

就连赵老师肩膀上,也停了一只黄雀。他连呼不可思议,不知道这到底是怎么训练的。

不过学生们有五十多个,鸟棚所有的鸟各自停在一人身上,也还有几个学生没有,一看大家身上都有鸟,自己却没有,就差没哭起来打滚了。

赵老师和闫老师连忙把身上的鸟捧到他们身上,就这样,还有两个学生没有。

“呜呜呜——我也要,我也要!”

“老师为什么我没有,呜,小鸟是不是不喜欢我……”

赵老师求助地看向段佳泽。

“别急,同学,”段佳泽拿了根竹竿,把两只孔雀赶出来,“这是你俩的!”

一时间,小可怜变成了大家最羡慕的对象。

两个小孩儿乐得不行了。

两只似通人性,果然各自跟在一个学生身旁,那只雄孔雀竟然还一振尾羽,开屏了——

斑斓花哨的羽毛像一把扇子一样在人群中展开,孔雀扬着头,展示自己华丽的彩羽,又引起阵阵惊呼与围观。

“小朋友们,大家注意,可以抚摸小鸟,但是不能捏它们,否则它们就会飞走。”段佳泽提醒道,“接下来,这些小鸟将会陪伴大家一起参观动物园,做你们的伴游,直到你们离开动物园——只要你们爱护它们,好不好?”

段佳泽琢磨着如何利用有限的资源吸引游客,自然要从动物身上玩出花儿来,这就是一个实验。

像动物伴游这样的项目,不好推广,否则人手不够无法保证小鸟的安全,而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客进行互动却是可行的,单看眼前这些孩子的热烈反应,就知道很有吸引力了,还能提高回头率。

眼前,面对段佳泽的提问,这五十多个人,此时可是喊出了五百个人的气势,“好——!!”

第8章 第一批游客(下)

赵博十分珍惜自己肩膀上停着的那只鹦鹉,每隔一会儿,就要去看看它,摸摸它。鹦鹉也十分乖巧,在赵博摸自己的时候,会用脑袋顺势蹭蹭他的手,让赵博兴奋得不得了。

从鸟棚离开,便去看猴子。

园里有十几只猴子,其中包括了两只小猴子,都是最普通的猕猴。原来也瘦得不行了,这些天吃了系统提供的食物后,精神头好得不得了。

这也算得上是学生们的老朋友了,有好些学生,还特意从自家地里摘了玉米、苹果之类的,准备过来喂猴子。

“别,别喂啊!”段佳泽没防备,看到小朋友们把吃的从围栏缝隙里丢进去,想拦都没来得及。

他也是刚开始学习动物饲养,知道在动物们自己每天固定食谱的情况下,最好不要让游客再喂别的食物。

但是,那些猴子收到了投喂之后,并没有像往常一样吃了,毕竟这些天伙食不是一般好,连园长都吃不上。搔头摆尾一阵后,在头领的带领下,竟然把吃的都扔出来了。

而且绝无偶然的是,全都往段佳泽这边丢,仿佛明白他是做主的人一般。

赵老师看了,连说:“这猴子真聪明啊!”

在赵老师看来,灵囿连鸟、狮子都驯养得那么好,猴子更加聪明,能这么做也不奇怪啊。

段佳泽却是一汗,只有他自己知道,他可没有驯过园里的任何一种动物。自从他改换了系统提供的食物之后,园里的各种动物不止是精神、身体好了很多,智商好像也各自有一点提高了。

当然,那些鸟的智商还没有提高到自己做出之前的那些动作,还是由陆压这个老鸟下的命令。

但是像猴子们现在的动作,就是自己琢磨出来的了。段佳泽喂它们喂得还挺多,可能就因为这样,它们明白了段佳泽的地位。

鉴于那些吃的根据陆压的说法,吸收的灵气都比人间界多,那么它们吃完后智商增长点儿,好像也不奇怪了。而且段佳泽问过,就这些吃的能够让它们变聪明,但是要想变妖怪不可能,至少审核周期内不可能。

同心小学的学生们,玩得比以往任何一次都要尽兴。这些猴子相比以前来,互动得可多了,不止将吃的丢回来,还会模仿他们的动作。

有个学生翻身倒立,猴子们也学着他倒立起来,但是动作要轻巧多了。

在这样的氛围之下,赵老师和闫老师上起科普课来,效果也好得多。

像赵博这样的调皮大王,以前课外活动,是从来不会专心听讲解的,但这时候却听得津津有味,频频举手发问,比起来学生还像同心小学的学生。

看完猴子,再去看梅花鹿。

这过程也不觉得无聊,毕竟大家都有专属的“鸟伴游”,这可满足了他们的无限幻想,自己就能开起小剧场。

那两个有幸伴着两只孔雀的小学生更是得意了,就数他们的伴游体型最大,外形最拉风。虽然不能停在肩膀上,但是他们走到哪里,孔雀就跟到哪里,不知道多乖。

张顺看了,羡慕极了,有了一点想法,捧着肩上的珍珠鸟一抛,然后往前跑,“来啊来啊你来追我啊!”

那珍珠鸟在空中飞了两圈,果真盯准张顺,一个俯冲,再度落在张顺头上。

张顺见它果然认得自己,乐开了花。他的举动也提醒了其他同学,在不伤害小鸟的情况下,开展了各种玩法。

当然了,他们就是想伤害,也很难。在各方面水准提高之后,本就灵活的鸟类现在更是敏锐。更何况,还有陆压这个老祖宗在这儿呢。

等到了梅花鹿的住处,不等段佳泽说,小苏就很机灵地提醒小朋友们,不要再给梅花鹿喂自己带来的东西了。

园里梅花鹿一共就两只,是一对母女,父亲不知道是死了还是如何。

小苏作为一个女孩,就比较喜欢这些萌萌的动物,也喂过梅花鹿,上前把手穿过围栏,把草料拿起来呼唤梅花鹿。

那只小鹿踢踢踏踏过来,伸着脖子吃小苏手里的草料,小苏又摸了摸它的脑袋,它也毫不反抗,一双大眼睛水汪汪的,身上棕色的皮毛看上去柔软富有光泽。

有不少孩子都拉着赵老师,表示也想喂小鹿。

赵老师询问了一下段佳泽,得到肯定的答复后,就点了两个学生,让他们跟着小苏一起,去给梅花鹿喂草。

……

这么半日下来,不大的动物园也转悠完了,两位老师带着几十个学生告别。

赵老师握着段佳泽的手,不住感谢他,还表示大开眼界,说他这里的动物这么聪明,驯得又好,以后一定会客似云来的。

他们这次带孩子出来课外活动,一说回去后要写作文,以前会哀叹的孩子,这次反而兴致勃勃,恨不得立刻就动笔将游记写出来了。这还不都是因为,在灵囿玩得特别高兴。

“那就承蒙您吉言啦。”段佳泽轻轻拍了拍肩上的陆压大爷。

陆压振翅飞翔,小朋友们肩上的鸟也都跟着扑啦啦起飞,一同离开,回鸟棚去了,令孩子们发出惋惜的声音,盯着它们的背影。

“大花!”张顺念着自己给珍珠鸟起的名字,极为不舍。

“没事,”赵博揽着他的肩膀,“我下次叫我爸妈带我再来时,把你也叫上,我们再来看它们!”

“好。”张顺用力点头,然后挥手,“再见,大花!”

与小鸟们道别的童声,此起彼伏。

看着这动物与孩子依依惜别的一幕,赵老师竟然颇为感动,想要说一番告诫大家爱护动物的话,“同学们——!”

不等赵老师喷薄情绪,就看到那远去的鸟群下,两只孔雀拔足狂奔,不时扑腾一下,然而和家养鸡一样,飞不起多高就落下……

众人:“……”

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